Rumus The King GO

Namun tetap saja “The Fastest Solution” ini heboh dan populer dan menjadi “trending topic” di kalangan siswa SMA.

Untuk memenangkan persaingan bisnis, akhirnya Bob Foster dan tim, seperti Suwah Sembiring, Marthen Kanginan, Irfan Anshory, Haryono, dkk,  merumuskan cara-cara cepat ala SSC tersebut, lalu mereka branding dengan nama Rumus The King of The Fastest Solution, atau disingkat menjadi “Rumus The King” saja.

Soal claim meng-claim dalam dunia bisnis adalah hal yang biasa. Saat awal Sony sugema mempromosikan “The Fastest Solution” inipun, Bapak Obos Bastaman, guru Matematika senior di SMA Negeri 3 Bandung saat itu, menyatakan bahwa rumus-rumus cepat ini adalah hasil ulikan beliau. Sony Sugema adalah murid Pak Obos di SMA 3 saat itu, konon, sempat meminta restu pada Pak Obos untuk menggunakan cara-cara cepat tersebut di Lembaga Bimbingan Belajar miliknya.

Tapi menurut saya sih, siapapun boleh meng-claim. Ini khan cuma algoritma matematika biasa yang bisa ditemukan oleh siapapun yang menggalinya. Tidak bisa di-patent! For Your Information, Bimbel Primagama pun punya metoda yang sama dengan THE KING, tapi mereka menjualnya dengan judul “SMART SOLUTION”

Sebetulnya, jika siswa SMA menguasai konsep yang kuat, dia bisa menemukan “RUMUS THE KING” nya sendiri. Cara-cara kreatif dan ilmiah ini memang berada di luar jangkauan buku-buku pelajaran standar. Juga jarang sekali diulik secara khusus oleh guru-guru sekolah biasa. Kok bisa? Jangankan bikin cara-cara kreatif lah, guru-guru di sekolah sudah cukup dibuat pusing dengan proyek Departemen Pendidikan Nasional yang terlalu sering bergonta-ganti kurikulum, yang berdampak pada ganti buku, ganti LKS dan lain-lain 🙂

Agar menguasai “Rumus Cepat” ini, siswa sebaiknya dibimbing oleh guru atau tentor yang berwawasan dan berpengalaman.

Dulu saat saya masih SMA, Ada beberapa “Rumus Cepat” yang secara “default” tidak ter-cover oleh Kurikulum SMA saat itu. Misalnya dalil L’hospital pada soal-soal Limit Fungsi, atau metoda Spallanzani untuk menyelesaikan integral-parsial. Cara ini juga saat itu jarang sekali diketahui oleh guru bidang studi yang bersangkutan. Tapi saya lihat di kurikulum SMA saat ini, dalil L’Hospital ternyata sudah masuk ke dalam kurikulum pelajaran matematika, pada Bab Turunan. Tapi yang bikin soal-soal ujian juga nampaknya paham dengan kondisi ini. Walhasil :

• Soal-soal limit yang gampang diakalin dengan dalil L’Hospital sederhana tidak pernah keluar lagi.. 🙂
• Soal menghitung luas di bawah kurva untuk kasus kurva penuh jarang keluar lagi
• Soal menghitung panjang lintasan bola yang dipantulkan dengan rasio a/b tidak pernah keluar lagi

Meskipun demikian, setiap guru bidang study dan para tentor bimbel kreatif selalu ada saja yang bisa menemukan “cara-cara the king” yang baru. Para pelajar SMA yang rajin ngulik dan ngutak-ngatik-nguteuk matematika pun pasti bisa menemukan cara-cara ini. Asalkan tekun dan rajin mencoba. Asal keyeng tangtu pareng.